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下面附上一則新聞讓大家了解時事
影／聚餐酒後爆衝突打成一片 警快打全數壓制帶回
新北市蘆洲區4日晚間發生群眾酒後鬥毆，兩方人馬因言語誤會，當場就在餐廳內爆發口角衝突，警方快打部隊到場時，現場多人已經從餐廳打到馬路上，18名員警一湧而上要架開雙方避免繼續衝突，並將現場6名參與鬥毆的民眾全數壓制在地，通通帶回警局依法偵辦，事後警方在現場善後，甚至遭到另外2人攻擊，也被依妨害公務移送。事發原因是張姓男子（22歲）在蘆洲區中山一路上某餐廳與朋友搶先看熱銷商品用餐喝酒，隔壁桌的陳姓男子（29歲）一行人也喝了不少，疑張男與陳男互覺得被干擾，並對彼此有輕蔑的言語攻擊，直接就在餐廳內互嗆起來還相互拉扯。. } }); } 張男一行人不滿陳男態度，張男5人隨即動手痛毆陳男1人，還從餐廳內打到餐廳外的馬路上，陳男的友人立即報警叫警察快來，蘆洲分局警方接獲報案後出動18人立刻抵達現場，因現場還在混戰之中，警方立即上前要拉開鬥毆群眾。警方為了避免進一步衝突，隨即將張男5人及陳男壓制在地，並直接帶回警局偵辦；但有員警留在現場善後時，張男的另外2名友人不滿警方將人帶走，直接動手揮拳攻擊員警，也被立刻壓回警局依妨害公務罪嫌移送偵辦。酒後爆衝突打群架，警方在場處理也被攻擊掛彩。記者巫鴻瑋／翻攝 分享 facebook
重視特教生需求 全教總籲撤協同限制
【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生，應該從避免隔離開始！身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難，需要特教老師進入班級進行協同教學，然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求，指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。
全教總特教委員會副主委鍾正信表示，台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學：身心障礙學生平時在普通班上課，利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是，身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級，由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察，才是更好的做法。
然而，各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說，全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數，特教老師必須把孩子抽離出來教學，才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調，學生的問題每堂課都在發生，節數限制等於用法令困住了學生的需求。
全教總視障專案負責人謝曼莉說，很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的，例如盲生無法整理上課收到的資料，因為看不見，常常把資料弄得一團亂，也容易和同學產生人際關係摩擦，這些問題都應該在教學現場立即處理，而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。
在課堂上進行協同教學，一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活，一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。
全教總理事長張旭政說，台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念，就是讓身心障礙學生在適當協助下，與一般學生共同學習，「協同教學」正是最實際，也符合「融合」精神的方式。
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